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Evaluation Langage école maternelle Escurat- Bayet

Objectif : Etre	Petite section Parler spontanément : oser Parler à quelqu’un Entrer dans l’échange	Moyenne section Parler à bon escient Parler à quelqu’un avec un message précis Echanger dans un groupe	Grande section Adapter son langage au contexte Etre capable d’expliquer Echanger en intégrant les règles de l’écoute
Objectif : Savoir	Se faire comprendre Comprendre un message simple Mémoriser un texte très court	Construire ses phrases Comprendre un message composé de plusieurs informations Mémoriser un petit texte Evoquer des situations absentes ou imaginaires	Construire des phrases complexes(connecteurs) Comprendre des registres variés Mémoriser un texte structuré Relier les situations entr’elles
Compétences : 1	Je parle à l’adulte Je parle aux autres Je fais partie du groupe :	Je parle à l’adulte Je parle aux autres Je fais partie du groupe	Je parle à l’adulte Je parle aux autres Je fais partie du groupe
Compétences : 2	Je m’exprime : par des mots par des phrases simples J’utilise : le présent le passé- composé Je prononce de manière compréhensible Je respecte la consigne Je répète une petite comptine	Je m’exprime par des phrases juxtaposées, coordonnées J’utilise le présent le passé- composé le futur direct, indirect Je prononce correctement Je respecte les consignes Je répète une comptine, poésie, chanson Je raconte en différé une situation vécue J’invente une histoire	Je m’exprime par des phrases complexes : parce que, si, comme, quand, ou, ce que J’utilise le présent le passé- composé, l’imparfait le futur direct, indirect Je prononce correctement J’utilise la phrase interrogative, négative Je respecte et j’agis en fonction des consignes Je sais réciter une comptine, une poésie Je raconte en différé une situation vécue J’invente une histoire Je relie des images entr’elles

F. Diuzet Ecole Escurat- Bayet

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EVALUATION LANGAGE
Petite Section		Moyenne Section		Grande Section
Objectifs	Compétences	Objectifs	Compétences	Objectifs	Compétences
Parler spontanément : oser Parler à quelqu’un Entrer dans l’échange	Je parle Je parle à l’adulte Je parle aux autres Je fais partie du groupe : PP-MP-GP	Parler à quelqu’un avec un message précis Echanger dans un groupe ( quoi de neuf ?)	Je parle à l’adulte Je parle aux autres Je fais partie du groupe : PP-MP-GP	Parler à quelqu’un avec un message précis Echanger en intégrant les règles de l’écoute Adapter son langage au contexte	Je parle à l’adulte Je parle aux autres Je fais partie du groupe : PP-MP-GP  Je demande la parole J’explique ( Je montre ) J’argumente ( Conseil )
Se faire comprendre Comprendre un message simple Mémoriser un texte très court Utiliser le vocabulaire	Je m’exprime :par des mots par des phrases simples J’utilise : le présent le passé- composé Je prononce de manière compréhensible Je respecte la consigne Je répète une phrase de 4 mots une petite comptine Je dis ce que je vois	Construire des phrases Comprendre un message composé de plusieurs informations Mémoriser un petit texte Evoquer des situations absentes ou imaginaires Utiliser un vocabulaire précis dans une situation donnée	Je m’exprime par des phrases simples, juxtaposées, coordonnées J’utilise le présent le passé- composé le futur direct, indirect Je prononce correctement Je respecte les consignes Je répète une phrase simple, une comptine, poésie, chanson Je raconte en différé une situation vécue J’invente une histoire Je décris un objet, une image	Construire des phrases complexes(connecteurs) Comprendre des registres variés Mémoriser un texte structuré Evoquer et relier les situations entr’elles Utiliser un vocabulaire précis dans une situation donnée Isoler et reproduire des sons	Je m’exprime par des phrases complexes : parce que, si, comme, quand, ou, ce que J’utilise le présent le passé- composé l’imparfait le futur direct indirect Je prononce correctement J’utilise la phrase interrogative, négative Je comprends des indications données dans des situations différentes , des consignes successives Je répète une phrase avec une subordonnée Je récite une comptine, une poésie Je raconte en différé une situation vécue J’invente une histoire Je relie des images entr’elles Je décris une image, une situation Je reconnais des sons, je les repère et je les répète

F. Diuzet Ecole Escurat- Bayet